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怀念村小小升初优秀作文
从读小学、初中、师范到参工后的函授、各种类型的培训学习，经过的有形的、无形的学校记不清有好多所，最使我怀念的还是读小学时所在的村小。
我们村地广人多，在东、西方向各有一所村小，东边的叫“三教寺小学”，西边的叫“福字寺”小学，都是由过去的寺庙改建而成。我就读的村小叫“福字寺小学”，离家不足两里路，在一片被松柏包围的小山包上。学校最开始还保留着寺庙的模样，木墙青瓦土地板，一间教室一间伙房和一间寝室。房屋前边是一个两亩左右的土操场，一棵巨大的古松矗立在房屋的左前方，繁茂的枝叶遮盖了大半个操场。那时，学校只有一位老师，一三五年级和二四年级交替招生。如果六岁不能入学，就只有隔年八岁时才能入学读一年级。由于是几级复式班，所以一个家庭年龄悬差很大的几姊妹就在同一间教室里上课。
我小的时候，父母为了挣工分养家糊口，常常早出晚归，未到入学年龄的我便常常跟着姐姐去上学。上课的时候，我悄悄挤坐在她们中间，老师严肃的面孔让我心生畏惧，不敢吭声。教室里相同年级的学生坐在一起，老师大约用十来分钟的时间讲一个年级的新课，结束就布置适量的作业，然后又讲另一个年级的新课。整个课堂，听讲的和做作业的交替进行，井然有序。
由于学龄儿童逐渐增多，原有的学校不能满足需要。1984年的春天，勤劳的乡亲们拆掉陈旧的木板房，用了两、三个月时间在原址改扩建了一所崭新的小学，更名为“福字小学”。整个建筑坐南朝北，左右两边各有一间教室，中间一间被隔成了教师办公室、厨房和寝室。房屋主体全是用青石垒砌的，内外墙先用搓沙抹平后再用石灰粉刷得雪白，门、窗和房檐被漆成了朱红色，白墙青瓦红檐在青山绿水间特别耀眼。教室增加了，班级增加了，一位刚刚高中毕业的年轻人成了这所学校的代课教师，学校有了两位老师。这一年9月，我也由一个“蹭课”的编外人员变成了一年级正式新生。
我的启蒙老师是一名正式教师，姓张，五十出头，中等身材，体型偏瘦，精通琴棋书画，极具生活品位。教室前面两个六边形花台中，一年四季鲜花不断，喇叭花、指甲花、玫瑰花、芙蓉花、牡丹花、月季花……叫得出名儿的叫不出名儿的，争先恐后，竞相开放。我常常看到老师面带微笑，小心地把米汤缓缓地、均匀地倒在花的根部，好像在哺育一位新生的婴儿，生怕把他噎着似的。操场前边有一块自留地，一半是学校的茶园，一半是随季节种下的油菜、落花生、时令蔬菜等。春天帮老师采茶，秋天帮老师摘落花生是我们课余最高兴的事儿。操场右边有一颗粗壮的桃树，每年当满树的桃花如朝霞般灿烂时，我们就会褪下厚厚的冬装，尽情享受春日的暖阳。如遇风调雨顺的好年景，树上会挂满拳头般大小的桃子。我们没事儿天天跑到树下去望望，直到桃子羞红了脸。待到桃子成熟时，老师就让动作灵巧的同学爬上树，小心翼翼的把桃子摘下来，然后按照大小、成色搭配，学生一人一份，让每个人都分享收获的喜悦。
每天上午九点，“叮当！叮当！”的铜铃声便会准时在林中响起，一天的学习就开始了。第一节是早读课，一直未曾改变。天冷或下雨的时候老师就让我们在教室里读书，天气晴好的时候老师就先给我们布置背诵的任务，让我们拿着书到附近的树林里去读，能够背诵了再回到教室来。随着老师一声令下，同学们就像出笼的小鸟，飞快地扑入林中，或站或蹲或拣个光滑的石头坐下，专心致志地朗读起来，刚才还静寂的树林中就会响起朗朗的读书声。一、二十分钟后，同学们陆陆续续从树林里钻出来，每个人手里除了书本，要么捡的干柴，要么拾的蘑菇，老师总会笑吟吟地把它们集中起来，为平时生活所用。第二节正课开始，老师会一丝不苟地为我们讲解新课，并当堂批改我们的作业，直到我们学懂为止。记得那时，当老师提出问题时，我们很少单独回答，一般都是扯起喉咙齐声高喊“是”或者“不是”，那声音简直响彻云霄……
课间休息，宽大的操场成了杂耍场。跳房、踢毽、跳绳、打陀螺、跳皮筋、掷沙包、抓籽儿、捉迷藏……花样繁多，各自为阵，没有人闲着。没有现成的玩具，但同学们个个都是能工巧匠，玩耍工具基本上都是就地取材自己制作的。跳绳用的绳索是我们从大山里采回来的葛藤，胡豆般粗细，十多米长，柔韧性特别好，一次一、二十个人同时跳绳一点儿没问题；沙包是我们用旧布一针一线缝制的，里边灌满了细软的沙子，如不小心打在身上一点儿都不疼；陀螺是我们用拳头般粗细的木棒用弯刀一刀一刀削出来的，再用竹棍绑上桦草皮做鞭子。操场上，同学们手舞鞭响，陀螺飞快地旋转，那抽在陀螺身上的“啪、啪”声让我们特别过瘾。女生制作皮筋、毽子不在话下，就连杏仁儿、烟盒甚至石子儿都会成为我们的玩耍工具。课间休息没有固定的时间，老师看同学们玩得差不多了，才会摇动手中的铜铃，招呼大家进教室。
下午三点左右，老师让我们把校园清扫得干干净净，然后集合三言两语讲讲注意事项就放我们回家。那时，老师一般不给我们布置家庭作业，当天的任务都是在学校里完成的。遇到寒暑假，语文最多就是抄抄生字，数学就是做做习题。
斗转星移，六年时光转瞬即逝，我也进入了高一级学校继续求学。
一晃二十年过去了，对村小，我的思念也越来越深。
去年春节，我和父亲去给祖父上坟。回来的路上，我提议去看看村小。当我踏进曾经熟悉的校园，看到的却是斑驳的墙壁和破烂的门窗，屋顶的瓦片零零碎碎地躺在教室的地板上，操场上飘满了厚厚的落叶。父亲告诉我，教我的那位老师退休那年，操场上那颗百年古松在一场风暴中倒下，村民们难过了好久。后来，村小学生越来越少，村里不得不另行选址把两个村小集中办在了一起，这所村小就闲置了。再后来，村里一名干部落选，这所村小作为集体资产就折抵了下欠他的工资。由于这家人早已举家外迁，这房子已有十多年没人维护了……
听着父亲的讲述，看着黑板上依稀可见的字迹和像雕塑一样矗立的老桃树，我心中顿时涌起一阵难言的酸楚。这里，留下了脸朝黄土背朝天的祖辈、父辈把对鬼神的信仰转变为兴办学堂的壮举；这里，留下了一位老教师四十余载的坚守与付出；这里，留下了一群群淳朴的山里娃的欢乐与梦想；这里，走出了留美博士、教师、军人、医生、企业家和农民……
站在操场中间，耳畔仿佛又回响起童年的欢笑声，眼前仿佛又浮现出老师慈祥的面容，顿时，我泪如泉涌。但我迅速把头高高仰起，我深知，这片土地上不该有泪水。
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