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如何丰富孩子的生活积累作文
我们每个人的生活都是丰富多彩、有滋有味的，可是为什么孩子一到写作文，就往往抓耳挠腮、绞尽脑汁，甚至闭门造车呢？我认为他们除了缺乏语言积累以外，重要的是他们对自己熟悉的生活没有过多的留心。那么作为家长，该如何引导孩子留心生活呢？我认为：
一 抓住契机丰富孩子的生活积累。
生活是稍纵即逝的，只要你不留心，它就会从你身边悄悄溜走。所以，作为家长，我们要让生活内容在孩子脑海中留有印痕，那么我们就应该让生活变得有趣。
今天，我带妞妞坐公共汽车回老家。一路上，我们聊了许多有趣的事情：
1. 为什么要给“车票”？
到了卖票的地方，我拿出钱给了售票员，售票员随手给我撕了一张车票。妞妞看到后不解地问：“妈妈，为什么她给你车票呀？”
“我给了她钱，她就应该给我车票呀！”
“那你不要不行吗？”
“这是她应该给的。比如，我们没菜了，把钱给卖菜的，他们就给我们菜；我们买书时，把钱给书店的售货员，他们就给我们书。现在我们坐车不能白坐呀，也要给钱的。我们给了他们钱，他们就应该给我们一张票，有了这张票，我们才有坐车的权利。再比如：你去游乐场玩，只有买了票，人家才让你玩呀！”
“我知道了，以后干什么都得买票。”
“应该是这样的。”
我想有了这一次的谈话，妞妞就知道买票的原因了。以后说不准在写作或说话时就会运用了。
2.为什么田地分“畦”？
路过田野，看到一畦畦的麦苗，我问妞妞：“你还知道一年级的时候学的‘一畦畦秧苗’吗？”
“知道。”
“你看，这就是一畦畦麦苗。”我指着窗外的田野对妞妞说。
“我知道了，就是麦苗两边鼓的地方。”
“你知道为什么这田地分‘畦’吗？”
“不知道。”妞妞实话实说。
“人需要喝水，麦苗也不例外呀，它也需要喝水。有了这些鼓的地方，水就只能顺着畦朝前流了……”
“我知道了，如果给它浇水时，没有这两边鼓的地方，水就会到处流。离水源近的地方就会有好多水，而离水源远的地方就会喝不到水。”没等我说完，妞妞便明白了其中的原因。
3. 白雪像浪花。
正当汽车向前行驶的时候，妞妞突然指着窗外的雪，兴奋地对我说：“妈妈，你看，那里的雪多像浪花呀！”
雪像浪花？我还是第一次听说。赶紧望窗外看－－可不是吗？远处挨着田地沟的地方有一溜雪还没有化，它们随着地势的高低起伏，呈现出海浪的模样。
“就是！你看这些‘浪花’好像向我们奔来呢！”
“妈妈，你看，那儿还有一朵大浪花呢！”妞妞的兴奋点依然在雪浪上！
4. 坐车的感觉真好
汽车行是在乡间小路上，颠簸个不停。妞妞随着汽车的颠簸一晃一晃的，还笑着对我说：“妈妈，真好玩！”
“你觉得这样想什么呢？”
“我觉得像不倒翁！”
“还像什么呢？”
“那我就不知道了。”
“你觉得像不像坐花轿呢？”
“像。”很显然，妞妞少得可怜的坐花轿的经历并没有给她留下太多的印象。为了丰富她坐车的感觉，我想唤醒她的记忆。
……
就这样，我们一边坐车一边聊天，在有趣的聊天中不知不觉就丰富了妞妞的生活积累。妞妞是一个非常有生活情趣的女孩儿，在她的脑海中，充满了想象，充满了童话色彩，所以她说出的话也总是显得很天真，很有趣。我想，这都离不开我平时的有意引导。
二 创设情景 丰富孩子的生活积累。
(下次再续）
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