因为爱而信任四年级作文
带这个班两年了，对每一位孩子是了如指掌。
王龙港是一个曾经让我喜又让我有的孩子。单纯可爱，没心没肺的，无论怎样批评，过不上三分钟就忘了，该对你说什么，还说什么，从不记恨，我是打心底里喜欢他。
让我担心的是，学习上他有点懒，作业能省就省，课堂上小动作多，为此没少费口舌。每当我一说他作业的事或者说他课堂上坐不稳，他准会脸一木，嘴一噘，要么把桌上东西一甩，嘴里嘟嘟囔囔，为他这臭脾气，我没少和他斗嘴。每次我气鼓鼓的，他也气鼓鼓的。一年下来，他的毛病改了不少，我也摸着他的脾气了：批评他不如顺着他，多表扬多鼓励他更乐意去干。
五年级，我改变了对他的策略，以表扬为主。课堂上，夸他专心听讲，我一看见他想说或想有不轨举动，我就来一句，王龙港课堂上越来越认真，其他同学要向他学习，他又坐端正了，手也举起来了。作业呢？只要干净我就给他画优星，听他爸爸说：“自从得了优星以后，写作业的兴致很高，到家就写作业，并且写得不好他会不厌其烦地从写，由怕写作业到自觉主动去写。”
六年级开学了，我检查完暑假作业之后又，再次在新学期的'班会上表扬了他的假期作业完成的好。第二天，我上完课，他就围到我身边，对我说：“王老师，我昨天晚上一醒涞，就睡不着了。”你这叫失眠，你这一段都想什么了？“我没想什么？”“那你怎么会失眠。”他笑了，摸摸头有点不好意思的说：“我就是想，我不能再像以前那样贪玩了我得抓紧时间学习。”“好哇，你真长大了，有紧迫感了，老师相信你通过自己的努力，在这学期争取得上一个奖，在小学毕业前不留下遗憾。”因为他还从来没得过奖。
看着眼前这个孩子，我想了很多，在教育教学中，面对一个个个性鲜明的孩子，我们不仅要倾注爱，还要了解和理解孩子们，亲近他们，走进他们的心灵，他们才会信任我们。亲其师，信其道,我们的工作才能事半功倍。
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